《比一比》第一课时课堂实录 篇5

　　活动目标：

　　1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

　　2、愿意用语言表述比较的结果。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。

　　2、PPT课件。

　　3、《幼儿画册》第三册P32，《有趣的数学》P15。

　　活动重、难点：

　　重点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

　　难点：愿意用语言表述比较的结果。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入师：今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请仔细听："草儿细，萝卜粗，马路宽，小道窄。"儿歌里讲到了什么?

　　二、比较粗细

　　1、出示图片，引导幼儿比较粗细。

　　图一，大象和小鹿的腿，谁的粗?谁的腿细?

　　图二，红色的绳子和蓝色的绳子，哪一根粗，哪一根细?

　　图三，三棵树桩，哪一棵最粗?

　　图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗?

　　2、巩固。听口令举纸棒。

　　师：好，接下来老师要来考考你们了!请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同?(一根粗，一根细)下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说，请把粗(细)的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对!

　　将粗的纸棒放到粗的桶里，将细的纸棒放到细的桶里。

　　3、找找身上哪个地方粗，哪个地方细。

　　小朋友很能干，现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。

　　三、感知宽窄。

　　师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢?

　　1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。

　　教师说儿歌："马路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。"师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。

　　师：宽宽的马路应该是什么样子的?(让小朋友用动作表示出宽宽的)师：在宽宽的马路上，比如我们家乡南北大河的路，有很多汽车在路上都可以一起开。

　　师：出示小路，可是这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。

　　一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。"马路宽宽，小道窄窄。"

　　2、出示图片，引导幼儿比较粗细。

　　出示图五，两条围巾：哪一条围巾宽，哪一条围巾窄?

　　出示图六，两本书：哪一本书宽，哪一本书窄?

　　出示图七，三张椅子，哪一张最宽?

　　出示图八，三把尺子，哪一把尺窄?

　　3、巩固。听口令举纸条。

　　师：请小朋友从小椅子底下拿出彩色的纸条，先看看这两个纸条有什么不同?(一个宽，一个窄)下面我要请小朋友来听口令举纸条。老师说，请把宽(窄)的纸条举起来。看看小朋友能不能举对!

　　将宽的纸条放到宽的篓子里，将窄的纸棒放到窄的篓子里。

　　四、练习巩固

　　1、圈起来：请1、2、3、4组的小朋友圈出每组中粗的和宽的物体。

　　2、打钩：请5、6、7、8组的小朋友将每组中粗的和宽的物体打钩。

　　3、使用铅笔请注意安全。

　　幼儿分组进行习题巩固，教师巡回指导。

　　五、结束活动师：在我们的生活中，还有很多的物品比较宽，比较窄，比较粗，比较细，请小朋友们到外面去找一找，比一比，说一说。

　　教后反思

　　设计的故事情境可以贯穿整个活动，投入的学具要明显区分粗细和宽窄，这样便于幼儿比一比，说一说。幼儿操作完之后，可以请先完成的小朋友坐位子上嘴里说一说，这样既巩固所学知识，又能避免幼儿乱串的现象。